• Aktualności

Aktualności

        • <a href="/blog4/?bid=blog4&akcia=zobraz&aid=1">LOGOPEDA W PRZEDSZKOLU</a>

        • 09.09.2012
        • W Przedszkolu zatrudniony jest logopeda, który bezpłatnie prowadzi zajęcia z dziećmi oraz konsultacje dla rodziców. 

          GODZINY PRACY LOGOPEDY
          Poniedziałek 08.00 – 13.00 
          Wtorek 08.00 – 14.00 
           
          KONSULTACJE DLA RODZICÓW W PRZEDSZKOLU

          W każdy poniedziałek od 13.00-13.30 oraz wg potrzeb rodziców 
           

          Logopeda:
          • przeprowadza badania przesiewowe w celu ustalenia stanu mowy dzieci
          • prowadzi indywidualną terapię logopedyczną dzieci, u których występują wady wymowy
             i zaburzenia mowy
          • prowadzi zajęcia grupowe wspierające prawidłowy rozwój mowy dzieci
          • współpracuje z rodzicami dzieci objętych opieką logopedyczną, by mogli oni współuczestniczyć
            w  terapii dziecka i wpływać na efekty pracy


          Kilkulatki mówią inaczej niż dorośli, czasem ich wymowa jest zrozumiała tylko dla najbliższego otoczenia. Gdy wasza pociecha chodzi do przedszkola, w dużej mierze dopiero uczy się mówić: jej narządy mowy, czyli wargi, język, krtań, nie są na tyle sprawne, aby dziecko było w stanie poradzić sobie ze wszystkimi trudnymi dźwiękami polszczyzny. Dzieci w wieku przedszkolnym nie stanowią jednolitej grupy pod względem rozwoju mowy. Są wśród nich takie, które wcześnie zaczęły mówić
           i w wieku 3 lat wymawiają wszystkie głoski prawidłowo; nawet te najtrudniejsze do opanowania
          (tj. głoski:[r, sz, ż, cz, dż]). Niektóre zaczęły mówić wcześnie, ale ich wymowa jest jeszcze niewyraźna i budzi wiele zastrzeżeń. Jest też grupa dzieci, które zaczęły mówić późno i dopiero w przedszkolu „zaczynają uczyć się mówić”.
          Ten niejednolity rozwój mowy, sprawia, że już na etapie przedszkolnym różnicują się szanse na prawidłowy rozwój. 
          Trudności w werbalnym porozumiewaniu się z otoczeniem hamują rozwój intelektualny, powodują narastanie problemów emocjonalnych, utrudniają i zakłócają relacje społeczne, także z rówieśnikami. Dzieci „niemówiące”, „mówiące niewyraźnie” denerwują się często gdy nie możemy zrozumieć ich wypowiedzi. Wspierają się gestem, rysunkiem, a w niektórych przypadkach zniechęcają się i zamykają w sobie, ponieważ nie potrafią przekazać za pomocą słów swoich myśli, emocji i potrzeb. Można przewidzieć, że dzieci te będą doświadczać wielu niepowodzeń i przykrości. 
          Okres przedszkolny to „złoty czas” dla rozwoju mowy dziecka. W tym czasie umysł dziecka jest najbardziej chłonny i przyswaja najwięcej informacji. Stąd terapia logopedyczna w okresie przedszkolnym jest najbardziej efektywna. To co w przypadku kilkulatka da się skorygować w ciągu kilku miesięcy, w przypadku dziecka w wieku szkolnym zająć może nawet kilka lat ciężkiej i mozolnej pracy. Dlatego tak ważna jest obecność logopedy w przedszkolu i jego współpraca z rodzicami. Głównym celem zajęć logopedycznych jest profilaktyka wad wymowy i zaburzeń mowy, korekta powstałych już wad i zaburzeń oraz wspomaganie kompetencji językowych (zdolność posługiwania się językiem), które decydować będą o sukcesach dziecka w szkole. 
          Zatem zachęcam rodziców do systematycznej pracy w domu, jeśli wasze dziecko uczęszcza na zajęcia logopedyczne.

        • <a href="/blog4/?bid=blog4&akcia=zobraz&aid=2">Zasady współpracy z logopedą</a>

        • 09.09.2012
        •            Jeżeli u dziecka stwierdzono wadę wymowy i uczęszcza ono na terapię logopedyczną, rodzice powinni pamiętać o tym, że terapia ta ma miejsce nie tylko podczas zajęć logopedycznych.
           
          Skuteczność terapii ściśle uzależniona jest od współpracy rodziców z logopedą!
           
           I tylko wówczas, gdy współpraca ta ma rzeczywiście miejsce - terapia przynosi rezultaty.
           
          Wskazówki dla rodziców dzieci uczęszczających na terapię logopedyczną:
           
          -  nawiązanie kontaktu z logopedą w celu uzyskania informacji o stanie mowy dziecka i otrzymania informacji na temat pracy z dzieckiem w domu
           
          -  dopilnowanie, aby dziecko systematycznie uczęszczało na zajęcia logopedyczne
           
          -  utrwalanie z dzieckiem materiału zawartego w zeszycie lub na kserokopiach
           
          -  codzienne prowadzenie ćwiczeń z dzieckiem przed lustrem
           
          -  prowadzenie ćwiczeń domowych w atmosferze spokoju, zrozumienia trudności dziecka (pośpiech i nerwowość utrudniają przyswajanie materiału)
           
          -  chwalenie dziecka nawet za minimalne osiągnięcia, co znacznie mobilizuje do wysiłku.
           

        • <a href="/blog4/?bid=blog4&akcia=zobraz&aid=1">Logopeda w przedszkolu</a>

        • 09.09.2012
        • W Przedszkolu zatrudniony jest logopeda, który bezpłatnie prowadzi zajęcia z dziećmi oraz konsultacje dla rodziców. 

          GODZINY PRACY LOGOPEDY
          Poniedziałek 08.00 – 13.00 
          Wtorek 08.00 – 14.00 
           
          KONSULTACJE DLA RODZICÓW W PRZEDSZKOLU

          W każdy poniedziałek od 13.00-13.30 oraz wg potrzeb rodziców 

          Logopeda:
          • przeprowadza badania przesiewowe w celu ustalenia stanu mowy dzieci
          • prowadzi indywidualną terapię logopedyczną dzieci, u których występują wady wymowy
             i zaburzenia mowy
          • prowadzi zajęcia grupowe wspierające prawidłowy rozwój mowy dzieci
          • współpracuje z rodzicami dzieci objętych opieką logopedyczną, by mogli oni współuczestniczyć
            w  terapii dziecka i wpływać na efekty pracy


          Kilkulatki mówią inaczej niż dorośli, czasem ich wymowa jest zrozumiała tylko dla najbliższego otoczenia. Gdy wasza pociecha chodzi do przedszkola, w dużej mierze dopiero uczy się mówić: jej narządy mowy, czyli wargi, język, krtań, nie są na tyle sprawne, aby dziecko było w stanie poradzić sobie ze wszystkimi trudnymi dźwiękami polszczyzny. Dzieci w wieku przedszkolnym nie stanowią jednolitej grupy pod względem rozwoju mowy. Są wśród nich takie, które wcześnie zaczęły mówić
           i w wieku 3 lat wymawiają wszystkie głoski prawidłowo; nawet te najtrudniejsze do opanowania
          (tj. głoski:[r, sz, ż, cz, dż]). Niektóre zaczęły mówić wcześnie, ale ich wymowa jest jeszcze niewyraźna i budzi wiele zastrzeżeń. Jest też grupa dzieci, które zaczęły mówić późno i dopiero w przedszkolu „zaczynają uczyć się mówić”.
          Ten niejednolity rozwój mowy, sprawia, że już na etapie przedszkolnym różnicują się szanse na prawidłowy rozwój. 
          Trudności w werbalnym porozumiewaniu się z otoczeniem hamują rozwój intelektualny, powodują narastanie problemów emocjonalnych, utrudniają i zakłócają relacje społeczne, także z rówieśnikami. Dzieci „niemówiące”, „mówiące niewyraźnie” denerwują się często gdy nie możemy zrozumieć ich wypowiedzi. Wspierają się gestem, rysunkiem, a w niektórych przypadkach zniechęcają się i zamykają w sobie, ponieważ nie potrafią przekazać za pomocą słów swoich myśli, emocji i potrzeb. Można przewidzieć, że dzieci te będą doświadczać wielu niepowodzeń i przykrości. 
          Okres przedszkolny to „złoty czas” dla rozwoju mowy dziecka. W tym czasie umysł dziecka jest najbardziej chłonny i przyswaja najwięcej informacji. Stąd terapia logopedyczna w okresie przedszkolnym jest najbardziej efektywna. To co w przypadku kilkulatka da się skorygować w ciągu kilku miesięcy, w przypadku dziecka w wieku szkolnym zająć może nawet kilka lat ciężkiej i mozolnej pracy. Dlatego tak ważna jest obecność logopedy w przedszkolu i jego współpraca z rodzicami. Głównym celem zajęć logopedycznych jest profilaktyka wad wymowy i zaburzeń mowy, korekta powstałych już wad i zaburzeń oraz wspomaganie kompetencji językowych (zdolność posługiwania się językiem), które decydować będą o sukcesach dziecka w szkole. 
          Zatem zachęcam rodziców do systematycznej pracy w domu, jeśli wasze dziecko uczęszcza na zajęcia logopedyczne.