• Polityka bezpieczeństwa

Polityka bezpieczeństwa

      • PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 2 W LĘDZINACH

        Podstawa prawna:

        1. Konstytucja Rzeczypospolitej art. 72;
        2. Konwencja o Prawach Dziecka art.3, art. 19, art. 33;
        3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lubznacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017, poz. 356);
        4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U.z 2020, poz. 1604 ze zmianami);
        5. Statut Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Lędzinach.        \

        1. Cele procedur:

        1) zapewnienie bezpośredniej i stałej opieki oraz bezpieczeństwa dzieciom podczas ich pobytu w przedszkolu,
        2) zapewnienie profesjonalnych działań pracowników przedszkola gwarantujących poszkodowanemu dziecku prawidłową opiekę,
        3) ustalenie zasad organizowania wycieczek poza teren przedszkola,
        4) dostosowanie metod i sposobów oddziaływań do wieku dzieci, ich możliwości rozwojowych z uwzględnieniem istniejących warunków.

        2. Zakres procedury:
        Procedurze podlegają zasady organizacji zajęć i zabaw dzieci na terenie przedszkola, w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów i wycieczek.

        3. Osoby podlegające procedurom:
        Procedura dotyczy nauczycieli, pracowników obsługi, dzieci i rodziców Miejskiego Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Lędzinach.

        4. Obowiązki, odpowiedzialność, upoważnienia osób realizujących zadanie, które jest przedmiotem procedur:
        1) Znajomość podstawowych zasad bhp, regulaminów i procedur jest warunkiem odpowiedzialnej pracy każdego nauczyciela.
        2) Nauczyciele ponoszą pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka przebywającego w przedszkolu.

        SZCZEGÓŁOWY OPIS PROCEDUR

        PROCEDURA 1. Wychowawca podejrzewa, że dziecko z przedszkola odbiera rodzic (opiekun prawny) będący pod wpływem alkoholu, narkotyków lub innych środków odurzających.

        NAUCZYCIEL:
        1. Powiadamia dyrektora placówki.
        2. Nie wydaje dziecka i jednocześnie zawiadamia o tym fakcie innego dorosłego członka rodziny, bądź kolejną osobę upoważnioną w karcie zgłoszenia, którą zobowiązuje do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola.
        3. Nauczyciel sporządza notatkę służbową z zaistniałego zdarzenia po zakończeniu działań interwencyjnych i przekazuje ją dyrektorowi przedszkola.

        DYREKTOR PLACÓWKI:
        1. W przypadku, gdy rodzice/opiekunowie odmówią odebrania dziecka z przedszkola lub w przypadku przedłużającej się nieobecności rodziców (po godz. 16.30) dyrektor placówki może po konsultacji z najbliższą jednostką Policji podjąć decyzję o dalszych krokach.
        2. Po rozeznaniu przez Policję sytuacji domowej dziecka dyrektor wspólnie z policją podejmuje decyzję dotyczącą dalszego postępowania w danej sytuacji (np. zabrania dziecka do pogotowia opiekuńczego, czyli tzw. placówki interwencyjnej).
        3. Dyrektor placówki przeprowadza rozmowę z rodzicami w celu wyjaśnienia zaistniałej sytuacji oraz zobowiązanie ich do przestrzegania Statutu Przedszkola.
        4. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których rodzic (opiekun prawny odbierający dziecko z przedszkola) znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków, powiadamia o tym fakcie policję (specjalistę ds. nieletnich) - celem rozeznania sytuacji domowej i rodzinnej dziecka, a następnie powiadamia sąd rodzinny.

        PROCEDURA 2 . Dziecko z przedszkola jest odbierane przez osobę nieupoważnioną przez rodzica do odbioru dziecka.

        NAUCZYCIEL:
        1. Nie wydaje dziecka.
        2. Powiadamia o tym fakcie dyrektora placówki.
        3.Kontaktuje się z rodzicami lub osobą uprawnioną - wskazaną przez rodziców celem wyjaśnienia zaistniałej sytuacji. 
        4.         Wspólnie z rodzicami lub osobą uprawnioną ustala dalsze kroki postępowania — uzgadnia, kto odbierze dziecko z przedszkola.
        5. Wychowawca sporządza notatkę służbową z zaistniałego zdarzenia po zakończeniu działań interwencyjnych i przekazuje ją dyrektorowi przedszkola.

        DYREKTOR PLACÓWKI:
        1. W przypadku, gdy nie można nawiązać kontaktu z rodzicami lub osobą uprawnioną dyrektor wspólnie z Policją podejmuje decyzję dotyczącą dalszego postępowania w danej  sytuacji ( np. zabrania dziecka do pogotowia opiekuńczego, czyli tzw. placówki interwencyjnej).
        2. Po zaistniałym zdarzeniu przeprowadza rozmowę z rodzicami w celu wyjaśnienia zaistniałej sytuacji oraz zobowiązuje ich do przestrzegania Statutu Przedszkola.

        PROCEDURA 3. Rodzic / opiekun prawny notorycznie odbiera dziecko z przedszkola po godzinach urzędowania placówki.

        NAUCZYCIEL:
        1. Powiadamia o tym fakcie dyrektora placówki.
        2. Dokumentuje powyższy przypadek w formie notatki służbowej i przekazuje ją dyrektorowi przedszkola.

        DYREKTOR PLACÓWKI:
        1. Wzywa na rozmowę wyjaśniającą rodzica/prawnego opiekuna, który łamie ustalone zasady odbierania dziecka z przedszkola, powiadamia go o konsekwencjach takiego zachowania. Zobowiązuje go do podporządkowania się im.
        2. Zobowiązuje rodzica do przestrzegania zadeklarowanego czasu przebywania dziecka w przedszkolu.
        3. W przypadku gdy rodzice/opiekunowie nadal odbierają dziecko z przedszkola po godzinach urzędowania dyrektor placówki zwraca się do najbliższej jednostki policji o rozpoznanie sytuacji rodzinnej dziecka, a w następnej kolejności powiadamia Sąd Rejonowy w Tychach Wydział Rodzinny i Nieletnich.

        PROCEDURA 4. Wychowawca otrzymuje informacje, że istnieje sytuacja, w której dziecko pozostawione jest w domu bez opieki.

        NAUCZYCIEL:
        1. Sporządza notatkę służbową
        2. Przekazuje informację o tym fakcie dyrektorowi placówki.

        DYREKTOR PLACÓWKI:
        Dyrektor wspólnie z wychowawcą podejmuje następujące kroki:
        1. Rozmowa z rodzicami i wyjaśnienie zaistniałej sytuacji.
        2. W razie potrzeby wskazanie rodzicom (opiekunom prawnym) instytucji pomocowych.
        3. W razie konieczności powiadomienie odpowiednich instytucji wspierających rodzinę i dziecko.

        PROCEDURA 5. Wychowawca znajduje na terenie przedszkola niebezpieczne przedmioty i rzeczy.

        NAUCZYCIEL:
        1. Podejmuje działania uniemożliwiające dzieciom kontakt z niebezpiecznymi przedmiotami lub środkami
        2. Zachowując środki ostrożności zabezpiecza przedmioty i rzeczy przed dostępem do nich osób niepowołanych.
        3. Jeżeli są to przedmioty przyniesione przez dziecko, przeprowadza z rodzicami rozmowę celem zobowiązania ich do dokładniejszego pilnowania i sprawdzania co dziecko zabiera z domu do przedszkola.
        4. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora przedszkola.
        5. Sporządza notatkę służbową z zaistniałego zdarzenia po zakończeniu działań interwencyjnych.

        W celu wyeliminowania ponownego wystąpienia zagrożenia należy przeprowadzić wspólnie z radą pedagogiczną analizę zaistniałych zdarzeń i wprowadzić środki zapobiegawcze. W przypadku niemożności usunięcia zagrożenia należy wyprowadzić dzieci, powiadomić dyrektora i odpowiednie służby ( straż pożarną, policję). W trakcie prowadzenia akcji przez w/w służby podporządkować się kierującym akcją.

        PROCEDURA 6. Na terenie przedszkola zdarzy się dziecku nieszczęśliwy wypadek.

        Wypadek dziecka — nagłe zdarzenie powodujące uraz, wywołane przyczyną zewnętrzną, które nastąpiło w czasie pozostawienia dziecka pod opieką przedszkola.
        Podczas lekkich obrażeń ( otarcia, skaleczenia)

        NAUCZYCIEL:
        1. Udziela dziecku doraźnej pomocy przedmedycznej.
        2. Zapewnia bezpieczeństwo grupie.
        3. Powiadamia dyrektora placówki.
        4. Powiadamia rodziców, opiekunów dziecka o okolicznościach powstania obrażeń. Wspólnie z rodzicami ustala dalsze czynności: godzinę odbioru dziecka z przedszkola w dniu zdarzenia.

        Podczas poważnego wypadku

        NAUCZYCIEL:
        1. Udziela dziecku doraźnej pomocy przedmedycznej, (sposób udzielania pomocy uzależniony jest od potrzeb poszkodowanego dziecka i rodzaju wypadku).
        2. Zabezpiecza grupę.
        3. Zabezpiecza miejsce wypadku.
        4. Powiadamia dyrektora placówki oraz inspektora bhp.
        5. Niezwłocznie powiadamia rodziców lub prawnych opiekunów o nieszczęśliwym wypadku.
        6. W dniu zdarzenia sporządza Kartę wypadku, w której opisuje przebieg zdarzenia.
        7. Gdy zdarzenie nie zagraża życiu dziecka i nie wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej wspólnie z rodzicami ustala dalsze kroki postępowania (postępuje zgodnie z sugestią rodziców).
        8. Jeżeli zdarzenie zagraża życiu dziecka i wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej wzywa Pogotowie Ratunkowe, a potem powiadamia rodziców / opiekunów prawnych/.

        PROCEDURA 7. Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia poza teren przedszkola, wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy.

        DYREKTOR PLACÓWKI:
        1. Zawiadamia o każdym poważnym wypadku współpracującego z przedszkolem pracownika BHP.
        2. O wypadku ciężkim i śmiertelnym zawiadamia niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty.
        3. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia zawiadamia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego.
        4. Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną urządzeń lub pomieszczenia dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin.
        5. Powołuje członków zespołu powypadkowego.


        PROCEDURA 8. Dotyczy przypadku wystąpienia pożaru.

        NAUCZYCIEL:
        1. Przyjmuje sygnał alarmowy o wystąpieniu zagrożenia pożarowego.
        2. Przerywa zajęcia, zbiera grupę.
        3. Przyjmuje decyzję dyrektora co do sposobu działania:
        1) rejon zagrożony;
        2) czas ewakuacji;
        3) kierunek ewakuacji;
        4) sposób ubrania i wyposażenia dzieci;
        4. Niezwłocznie, w sposób zorganizowany wyprowadza grupę w rejon ewakuacji.
        5. Powiadamia dyrektora /osobę kierującą ewakuacją/ o stanie grupy w rejonie ewakuacji.
        6. Wykonuje dalsze polecenia dyrektora /osoby kierującej ewakuacją.
        7.  Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo dzieci, z którymi ma zajęcia w momencie wszczęcia alarmu.
        8. W razie ewakuacji nauczyciel ustawia dzieci parami, pomoc nauczyciela sprawdza łazienkę, czy nie pozostały tam dzieci.
        9. Nauczyciel zabiera dziennik zajęć i wyprowadza dzieci w zwartej grupie drogami nakazanymi przez oznakowanie ewakuacyjne na wskazane miejsce poza budynkiem.
        10. W czasie ewakuacji kontroluje stan grupy i jej zachowanie, nie oddala się od swojej grupy pod żadnym pozorem.

        DYREKTOR /OSOBA UPOWAŻNIONA LUB WYZNACZONA:
        1. Podejmuje decyzję o przeprowadzeniu ewakuacji dzieci, mienia oraz sposobie gaszenia pożaru
        2. Odpowiada za bezpieczeństwo przeprowadzenia ewakuacji dzieci.
        3. Ewakuację na wypadek pożaru lub innego niebezpieczeństwa należy prowadzić w następujących etapach:
        1). ogłoszenie alarmu o pożarze lub innym niebezpieczeństwie przy użyciu alarmu przeciwpożarowego,
        2) zaalarmowanie straży pożarnej,
        3) przystąpienie do ewakuacji dzieci zgodnie z planem ewakuacji,
        4) przystąpienie do gaszenia pożaru przy użyciu podręcznego sprzętu gaśniczego (gaśnice, koce gaśnicze).
        Należy pamiętać, że na terenie przedszkola powinny być wyznaczone osoby odpowiedzialne za ewakuację i posiadać ukończone szkolenie z tego zakresu.

        PROCEDURA 9. Dotyczy zasad bezpieczeństwa w sali zajęć.
        NAUCZYCIEL:
        1. Ma obowiązek wejść do sali pierwszy, by sprawdzić czy warunki do prowadzenia zajęć nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci jak i jego. W szczególności powinien zwrócić uwagę na stan szyb w oknach, stan instalacji elektrycznej, stan mebli i krzesełek.
        2. Jeśli sala zajęć nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa, nauczyciel ma obowiązek zgłosić to do dyrektora przedszkola celem usunięcia usterek. Do czasu usunięcia usterek nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym miejscu. Natomiast jeżeli zagrożenie pojawi się w trakcie trwania zajęć, należy natychmiast wyprowadzić dzieci z sali przerywając zajęcia.
        3. Przed rozpoczęciem zajęć powinien zadbać o wywietrzenie sali, zapewnić właściwe oświetlenie (200 — 300 Ix) oraz odpowiednią temperaturę (co najmniej + 18 0 C). Powierzchnia przypadająca na 1 dziecko nie może być mniejsza niż 1,5 m2.
        4. Podczas zajęć nauczyciel nie może pozostawić dzieci bez żadnej opieki. Jeśli musi wyjść, powinien zgłosić to innemu nauczycielowi lub pomocy nauczyciela i zapewnić zastępstwo na czas nieobecności. Należy jednak pamiętać, że sytuacja ta nie zwalnia nauczyciela z odpowiedzialności za dzieci.
        5. Jeżeli dziecko chce skorzystać z toalety, nauczyciel powinien zapewnić odpowiednie bezpieczeństwo dziecku korzystającemu z toalety jak i reszcie grupy.
        6. Nauczyciel dba o czystość, ład i porządek podczas trwania zajęć i po ich zakończeniu.
        7. Nauczyciel po zakończonych zajęciach ma obowiązek zamykania okien oraz odłączenia od zasilania wszystkich urządzeń elektrycznych.
        Należy pamiętać, że przez cały czas pobytu dzieci w przedszkolu należy zapewnić im odpowiednią opiekę i bezpieczeństwo również przez odpowiednie zabezpieczenie wejść do przedszkola i ogrodzenia terenu przedszkola. Żaden pracownik wykonujący swoją pracę nie może stwarzać zagrożenia dla innych pracowników i dzieci.

        PERSONEL TECHNICZNY:
        1. Pracownicy techniczni powinni przechowywać narzędzia pracy i środki czystości w miejscach do tego przeznaczonych.
        2. Wszyscy pracownicy powinni posiadać odpowiednie przeszkolenia z zakresu bhp, ochrony ppoż. oraz pierwszej pomocy przedmedycznej.

        PROCEDURA 10. Dotyczy wyjścia z budynku na teren przedszkolny.

        NAUCZYCIELE:
        1. Sprawują ciągły dozór i opiekę nad dziećmi.
        2. Wdrażają dzieci systematycznie do zgodnej zabawy, do przestrzegania zasad współżycia z rówieśnikami.
        3. W czasie pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym nauczycielki powinny swoją uwagę koncentrować tylko na dzieciach.
        4. Od pierwszych dni września, podczas pobytu dzieci na terenie przedszkolnym, należy uczyć dzieci korzystania z urządzeń zabawowych i rekreacyjnych zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.

        POMOCE NAUCZYCIELA:
        1. Pomagają nauczycielkom w organizacji wyjścia na teren przedszkolny
        2. Czuwają wraz z nauczycielkami nad bezpieczeństwem bawiących się dzieci.
        3. Dostarczają na plac zabawki przeznaczone do zabaw w ogrodzie.
        4. Po zakończonej zabawie dzieci, zabezpieczają zabawki.
        5. Pomagają dzieciom skorzystać z toalety (sprawuje opiekę w drodze do toalety).
        6. Dbają, by teren przedszkola był bezpieczny (zamknięte bramki).
        7. Dbają o czystość zabawek oraz przyrządów.

        DZIECI:
        Przestrzegają zawartych wcześniej umów z nauczycielem, nie oddalają się od grupy.
        1. Przestrzegają zasad bezpiecznego zachowania się w ogrodzie i prawidłowego korzystania ze sprzętu zabawowego.
        2. Sygnalizują nauczycielce, opiekunowi swoje potrzeby fizjologiczne.
        3. Reagują na umówione sygnały, np. dotyczące zbierania zabawek, podczas zbiórki.
        4. Zawsze do przedszkola z terenu przedszkolnego wracają parami.

        RODZICE:
        Mogą odebrać dziecko z terenu przedszkolnego tylko wtedy, gdy dotrą na miejsce pobytu grupy.
        1. Odbiór dziecka z przedszkola — ogrodu przedszkolnego — może nastąpić tylko wtedy, gdy rodzic poinformuje o tym fakcie nauczyciela sprawującego opiekę.

        DYREKTOR:
        Czuwa nad prawidłową organizacją i przebiegiem pobytu dzieci na terenie przedszkola.
        1. Na pierwszym posiedzeniu Rady Pedagogicznej, w każdym roku szkolnym, zobowiązuje nauczycieli do bezwzględnego przestrzegania zasad bezpieczeństwa.
        2. W przypadku niestosowania się do poleceń i przepisów — wyciąga surowe konsekwencje.

        Opis pracy, ustalona kolejność działań, miejsce i czas przeprowadzania poszczególnych czynności:

        1. Kolejność działań:
        1) Nauczyciel ustala z dziećmi kolejność czynności przed wyjściem na teren przedszkolny.
        2) Przypomina obowiązujące zasady dotyczące bezpieczeństwa podczas pobytu w ogrodzie.
        3) Dzieci przemieszczają się do ogrodu w parach.
        4) Nauczyciel sprawdza, czy urządzenia są sprawne i nie ma żadnego zagrożenia.
        5) Nie wolno pozwalać dzieciom bawić się przy użyciu kijów i patyków.
        6) Nauczyciel czuwa nad bezpieczeństwem dzieci, prowadzi kontrolowane poczucie swobody dzieci.
        7) Podczas pobytu dzieci w ogrodzie następuje całkowity zakaz schodzenia się nauczycieli na rozmowy.
        8) Obserwuje dzieci podczas zabaw, ingeruje gdy zaistnieje konflikt.
        9) Powrót do budynku przedszkolnego odbywa się w parach, po uprzednim sprawdzeniu liczebności grupy.

        Wykaz materiałów i dokumentów potwierdzających.
        Zapis w dzienniku zajęć z adnotacją dotyczącą pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym.

        Tryb wprowadzania zmian:
        Zmiany w procedurze wprowadzane są przez dyrektora przedszkola na wniosek nauczycieli bądź rodziców w trybie natychmiastowym.